校本培训 多元发展 提升内涵 成就你我
发布时间:2018-01-30   浏览次数:

      2018年1月22日、23日,我校开展了为期两天的校本培训。学校领导高度重视,邀请中职班主任培训基地的宋庆华老师,上海工商信息学校的徐彩红老师,上海师范大学的陈蓓丽老师以及我校的张豪老师和吉网存老师为参加培训课程的80余位教师带来了生动的经验分享。

      中职班主任培训基地的宋老师为我们讲解了如何才能完成一个优秀班集体的建设。一个优秀的班集体必须包含以下几个基本要素:班级目标、人际关系、组织机构、良好规范、丰富活动和家校合作。班级目标就是班集体的方向,它集中反映了期望和发展需求,当班级个体和集体的步调一致,与集体的意志融为一体,产生了凝聚力,就会有利于班集体的建立;人际关系是班集体的基础,新型的师生关系建立在显性和隐性的规范中,优秀班集体应该有一种家的温暖;组织机构更是班集体的骨架,重视非正式组织核心的建立,有利于班级管理的实施,有利于班级文化的建设,有利于班级活动的开展;良好的规范是班集体的保证,无规矩不成方圆,只有让学生树立正确的规则意识,才能让学生适应集体建设,适应时代建设;丰富的活动是班集体的中介和源泉,只有通过活动,寓教于乐,才能发现解决学生问题,让学生更有兴趣,更主动的去学习;顺畅的家校合作班集体建设的保障,形成良好的双向沟通,确保信息通畅。最后宋老师,还提出了“管,导,引”的建设策略,教会学生职业化做事,把班级建设成一个职业化的团队

      上海工商信息学校的徐彩红书记以“十年藤志 铸就校魂”为主题,带领我们了解了工商信息学校浓厚的校园文化和学校文化。她告诉我们,作为一个教育者,最合适的教育就是最好的教育,工商信息学校始终围绕“上善若水,知恩报恩”的校训培养学生,激励学生,以“平凡,但绝不平庸”为核心精神,积极探索教育路径,以青藤人物为榜样,通过校园网,青藤画廊,校园电视和校报等载体,从精神上励志学生,以其文化育人,铸就坚定的青藤校魂。

      上海师范大学的陈蓓丽老师基于社会工作的视角,告诉我们如何与学生建立联结。要想与学生建立联结,首先必须明白学生在关注什么,学生强烈关注涉及他们思维的问题,强烈到他们愿意设法解决、愿意探索、质疑和寻找原因,并建立连贯的概念框架,那我们就必须从此下手,建立关键性概念,仅仅学会了把数字填入公式,而没有经历头脑中想象的各种领域的预期必将失败,要多提问,让学生多回答,努力去了解学生的预期获得,你才能抓住学生的兴趣,在你的课程中添加进为学生解惑的元素,才能激励学生主动的去接纳知识。在课堂之外,利用各种媒介与学生交流,利用各种活动与比赛,将教学落到实践。学生与老师之间的良好联结是保证教学质量的关键,一旦你拥有了打开学生心门的钥匙,你的教学成果才会有所保障。

      我校张豪老师和吉网存老师为我们做了2017年中德合作上海市中高等职业院校专业骨干教师能力提升培训班培训总结汇报,汇报中两位老师详细总结了他们培训过程中的三个阶段。第一阶段,在上海电子信息职业技术学院进行的校内培训;第二阶段,上海通用汽车有限公司和上海宝徕科技开发有限公司的企业培训;第三阶段,Rohr罗尔、 Groß-Gerau大盖劳、Cham卡姆的德国培训,三阶段的理论学习和实操为我们展现了整个培训过程的丰富历练,也让我们无比向往。翟慧老师则分享了2017年5月17日至5月28日赴德游学团一行13人在德国兰茨胡特应用技术大学进行为期12天的海外游学活动。从出发前到最终的活动结束,大家领略到丰富的参观学习经历,见识了西方发达国家的工业技术。吴敏老师为大家展示了一次别样的返乡记,为了安全护送49名云南同学回家,学校积极应对,发动各方力量保证顺利出行,临行前学校领导的叮嘱,路程中护送老师的细心呵护,到达后老师的再三确认,使得这次返乡之路格外温暖。

      两天时间虽然短暂,但校本培训课程分别从学生管理、学校内涵建设、师生关系、爱与奉献四个不同的角度切入,不仅丰富了老师们的知识,更开拓了老师们的思路,对教师的综合素质的提高很有帮助。全体教职员工一起学习交流,收获良多。

      (冯杰、陈佳超供稿)